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Alianza Estratégica
Universidades Latinoamericanas -- Organización LatinCampus


Doctorado en EDUCATRÓNICA

Con el apoyo científico y Tecnológico de Universidades e Industria del Conocimiento de:
Taiwán, Hong Kong, Singapur, Corea del Sur




Indíce Temático.


  1.   Tipo de Doctorado
  2.   Objetivos del Doctorado
  3.   Formación Propedéutica
  4.   Ciclo 1; Formación en Maestría
  5.   Ciclo 2; Formación en Doctorado
  6.   Movilidad Internacional: Pasantías en Asia
  7.   Tesis de Grado

  1.   CIE : Centro de Investigación en Educatrónica
  2.   LRE : Laboratorio de Robótica Educativa
  3.   LEI : Laboratorio de Edificios Inteligentes y Automática
  4.   AIG : Aula Interactiva Globalizada

  5.   Alianzas Estratégicas

  Contáctenos





Tipo de Doctorado.

En general los gobiernos y las instituciones de educación superior a nivel global reconocen tres (3) tipos de Doctorado:

  1. El Doctorado en Investigación Científica o PhD (teórico)
  2. El Doctorado Profesional o Disciplinar (teórico-práctico)
  3. El Doctorado Honoris Causa (meritorio).
En Europa se ofrece el Doctorado Industrial (teórico-práctico), que se acerca mucho más a nuestra visión de investigación aplicada del Doctorado en Educatrónica, pero cuya designación (asignación de nombre) no tiene acogida en América (Norte, Centro, ni Sur).

El Doctorado en Educatrónica es un Doctorado Profesional (práctica disciplinar). Que tiene como visión la investigación científica y tecnológica, y como misión la implementación de soluciones educatrónicas que desarrollen tanto científica como tecnológicamente la industria y la academia.




Objetivos del Doctorado en EDUCATRÓNICA


Individuales

  1. Realizar investigación científica tendiente a actualizar el sistema educativo nacional haciéndolo más competitivo.

  2. Realizar investigación tecnológica tendiente a innovar el aparato educativo nacional haciéndolo más productivo.

  3. Diseñar e implementar soluciones educatrónicas innovadoras.

Colectivos

  1. Elevar los niveles de profesionalización docente mejorando su nivel de competitividad y de productividad.

  2. Hacer de la institución un referente nacional e internacional en investigación e implementaciones educatrónicas.

  3. Promover la educación virtual de base educatrónica.





FORMACIÓN PROPEDEUTICA

El programa académico, tecnológico y científico del Doctorado en Educatrónica está integrado por dos (2) ciclos propedéuticos:

  • Ciclo 1: Maestría en Educación Virtual, Duración 2 años
  • Ciclo 2: Doctorado en educatrónica, Duración 3 años





Ciclo 1: FORMACIÓN EN MAESTRÍA

El ciclo 1, o de Maestría en Educación Virtual, tiene duración de 2 años, se cursa totalmente virtual (on-line). En el primer año se deben cursar tres (3) Unidades y un (1) Eje Temático. En el segundo año se deben cursar dos (2) Unidades, un (1) Eje Temático, y desarrollar el Proyecto de Grado.

El proyecto de grado consiste en la elaboración (pedagógica, metodológica y didáctica) de una asignatura virtual (Mediador Pedagógico), cuya elaboración tecnológica se hará mediante el Parque Industrial e-Content.

Dado el modelo de formación propedéutica del programa, si en éste punto del proceso académico el estudiante desea finiquitar sus estudios recibirá titulación de Maestría en Educación Virtual, debidamente reconocida por la institución y por las autoridades gubernativas. Si el participante no alcanza a terminar su ciclo de maestría, la institución le expedirá un Diploma por cada Unidad Aprobada, y en cuyo rendimiento académico su calificación y evaluación de desempeño haya sido superior o igual al setenta y cinco por ciento (75%) de la maxima nota obtenible.

  •   Ver programa académico de la Maestría en Educación Virtual






  • Ciclo 2: FORMACION DE DOCTORADO

    El programa académico y científico del Ciclo #2: Formación Doctoral en Educatrónica, está integrado por tres (3) niveles secuenciales;

    • Nivel 1: Estudios Teóricos : Fase de Estudiante
    • Nivel 2: Campo de Investigación: Fase de Investigador
    • Nivel 3: Tesis Doctoral: Fase de Implementación


    Acogiéndonos a la tendencia universal de Doctorados más orientados a la productividad y a la competitividad que a la filosofía científica, el Doctorado en Educatrónica implementa grandes cambios en:


    Primero: La solicitud de Admisión Doctoral.

    El participante una vez haya cursado y aprobado la Maestría en Educación Virtual, deberá cursar un (1) año de estudios teóricos en los cuales tendrá nominación de Estudiante de Doctorado, solo al final del año de estudios teóricos podrá presentar la Solicitud de Admisión Doctoral.

    Si el comité doctoral no le admitiera su solicitud de Admisión Doctoral la institución le certificará una Especialización Profesional en Educatrónica.

    La solicitud de Admisión Doctoral podrá ser presentada hasta tres (3) veces en un periodo de máximo un (1) año.


    Segundo: La Disertación Doctoral.

    Al participante que le haya sido aceptada la Admisión Doctoral, deberá hacer la pasantía internacional y desarrollar un (1) año de investigaciones educatrónicas, ciclo en el que tendrá nominación de Investigador, solo al final del año de investigaciones podrá presentar su Disertación Doctoral en la que será acompañado de su Comité Doctoral.

    La Disertación Doctoral podrá ser sometida a consideración de aprobación, hasta tres (3) veces en un periodo de máximo un (1) año.


    Tercero: La Sustentación Doctoral.

    La Sustentación Doctoral será la presentación de la Solución Educatrónica: El dispositivo entrenador, el Mediador Pedagógico (e-learning), y el Simulador (e-training) a la comunidad científica, tecnológica y académica designada para el propósito.





    MOVILIDAD INTERNACIONAL: Pasantías en Asia

    Una vez aprobada la Solicitud Doctoral, el segundo año se inicia con la Pasantía Internacional que incluye dos ambientes:

    Primero: Una visita a una Universidad Asiática que implemente soluciones educatrónicas en su modelo de enseñanza-aprendizaje. Estas Universidades pueden ser en Hong Kong o en Singapur.

    Segundo: Una visita a una Industria del Conocimiento Asiática que implemente, diseñe, y produzca soluciones educatrónicas. Estas Industrias del Conocimiento pueden estar ser en Taiwán o en Corea del Sur.



    La duración de la pasantía es de una (1) semana en una Universidad Asiática, y de una (1) semana en una Industria del Conocimiento Asiática. La jornada académica será de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. de lunes a viernes. En la pasantía internacional cada investigador (fase doctoral) definirá los integrantes (asesores científicos y tecnológicos) del Comité de Disertación Doctoral que le asistirán en su proceso.







    TESIS DE GRADO

    Como Tesis de Grado Doctoral el candidato a doctor debe presentar una SOLUCIÓN EDUCATRONICA que integre los tres componentes fundamentales; e-learning (teoría, o educabilidad), e-training (práctica digital o enseñabilidad simulada) y el dispositivo entrenador (práctica real o laboratorio de enseñabilidad física).





    CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCATRÓNICA

    El Doctorado en EDUCATRÓNICA cuenta con tres (3) laboratorios para que sus estudiantes en la fase de implementación (3er año, implementación de la tesis) diseñen y desarrollen su investigación científica y tecnológica en un ambiente de pertinencia pedagógica, metodológica y didáctica. En el 3er año el candidato a doctor debe perfeccionar el e-learning (creado en la Maestría) y desarrollar el e-training, y los sistemas entrenadores.







    LABORATORIO DE ROBÓTICA EDUCATIVA

    El objeto del Laboratorio de Robótica Educativa es que el estudiante adquiera un alto nivel de programación de computadoras (simulación, sistemas expertos, inteligencia artificial) pero en un ambiente totalmente práctico, alejándose de la programación en abstracto propia de la Ingeniería de Sistemas.

    Hacer que un algoritmo funcione es relativamente sencillo, hacer que el mismo algoritmo realice una tarea automatizada es igualmente sencillo, pero de esta segunda forma se logra con más elevados niveles de aprendizaje significante. Bajo este modelo el candidato a doctor pone en práctica; Constructivismo, Construccionismo, Zona de desarrollo próximo, Sociología del conocimiento, y Pensamiento Complejo.

    El candidato a doctor en su rol de docente (requisito doctoral; 80 horas de docencia) debe implementar en colegios (últimos dos años de educación secundaria) la robótica educativa como asignatura que promueve la investigación científica y tecnológica buscando la generación de semilleros de investigadores.

    El laboratorio de Robótica Educativa cuenta con el apoyo del Programa de Ingeniería de Sistemas y similares.


      Ver galería: Laboratorio de Robótica Educativa






    LABORATORIO DE EDIFICIOS INTELIGENTES Y AUTOMÁTICA

    El objeto del Laboratorios de Edificios Inteligentes es que el candidato a doctor adquiera alta experticia en el diseño, producción e implementación de Redes de Control bajo la plataforma LonWorks, especialmente en dos áreas; edificios inteligentes (Domótica e Inmótica) y automatización de procesos.

    Las redes de control son un elemento fundamental en el diseño y ensamblaje de ambientes educativos con Dispositivos Entrenadores, toda vez que le permite al docente, a la institución y a los usuarios (estudiantes) usuarios de los componentes educatrónicos realizar gestión de supervisión y control sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en ambiente virtual.

    El laboratorio de Edificios Inteligentes y Automática cuenta con el apoyo del Programa de Ingeniería de Electrónica, Civil, Industrial, Arquitectura, y similares.


      Ver galería: Laboratorio de Edificios Inteligentes y Automática






    AULA INTERACTIVA GLOBALIZADA

    El uso pertinente por parte del candidato a doctor de la tecnología de aula interactiva globalizada es un requisito indispensable para crear el concepto de Aula Virtual; desincronizada (en el tiempo) y para múltiples espacios. Cuyo propósito pragmático es:

    • Interactuar con las universidades e industria del conocimiento asiática que hacen parte de su comité de disertación doctoral.

    • Implementar soluciones de conectividad que busquen crear inteligencia colectiva y conectada en el diseño de su modelo de enseñanza-aprendizaje educatrónica.
    El laboratorio Aula Interactiva Globalizada cuenta con el apoyo de la Facultad de Educación.

      Ver galería: Laboratorio de Aula Interactiva Globalizada






    Alianzas Estratégicas

    La organización LatinCampus Corporate University, y sus aliados estratégicos asiáticos (Universidades e Industria del Conocimiento de Taiwán, Hong Kong, Singapur y Corea del Sur) disponemos para las Universidades Latinoamericanas de todo el apoyo; académico, tecnológico, logístico y financiero que requiere para implementar en su institución el Doctorado en EDUCATRONICA. Puede escribir a:

    Ing. Eduardo Cote
    Presidente Organización LatinCampus
    Email: eduardocote@latincampus.net, con copia a lina@latincampus.net





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