La Educatrónica es un paradigma educativo caracterizado por la incorporación de tres (3) elementos en el sistema educativo: primero; el e-learning, segundo; el e-training, y tercero; los dispositivos entrenadores, en un ambiente de tecnología instruccional.

¿Es la EDUCATRÓNICA una línea de acción para el montaje de un Territorio Cibersocial?

Basta con decir que la Educatrónica aún no existe. Y no existe por falta de suministro de ciencia y tecnología pertinente para que se pueda desarrollar. Un análisis estadístico lo sustenta, La Educación Virtual, es un paso a tras de la Educación Educatrónica, y solo se ha desarrollado un tres por ciento (3%) de la Educación Virtual que está demandando los sistemas educativos mundiales. Así que todo está por hacer.

¿Qué se requiere para hacer Educatrónica?

• Se requiere formación en educación en ambientes virtuales y educatrónicos.
• Se requiere desarrollar la industria del e-learning.
• Se requiere desarrollar la industria del e-training.
• Se requiere desarrollar la industria de los Dispositivos Entrenadores.
• Se requiere potenciar el pensamiento pedagógico en ambientes virtuales y educatrónicos.
• Se requiere potenciar el pensamiento metodológico en ambientes virtuales y educatrónicos.
• Se requiere potenciar el pensamiento didáctico en ambientes virtuales y educatrónicos.

Nuevamente… todo está por hacer

¿Cuál es la población objeto de la Educatrónica?

Sin lugar a duda la Educación Universitaria ocupa el primer lugar, seguido de la educación para el trabajo, y en tercer lugar la educación secundaria. Pero hay sectores especializados y la industria en general que demandarían entre cuatro y cinco veces más sistemas educatrónicos que todo el sistema académico formal. Demanda totalmente insatisfecha en el globo, aún (y más encarecidamente) en los países desarrollados.

Un ejemplo son las Fuerzas Armadas, que demanda la construcción y puesta en operación de miles de sistemas; e-learning / e-training / dispositivos-entrenadores. Por otra parte está la industria, que requiere de innumerables sistemas de entrenamiento en maquinaria, equipos, proceso, procedimientos, y un enorme etcétera.

¿Puede una región Latinoamericana ser líder en desarrollos Educatrónicos?

Los economistas del globo, desde hace una década están viendo en Latinoamérica la solución al problema de la ingeniería, y la solución al problema de la mano de obra calificada. Sin embargo, es tal la demanda mundial de sistemas educatrónicos en todo el mundo, que Latinoamérica no sería capaz de satisfacer a si misma su propia demanda.

En sistemas educatrónicos… todo está por hacer

LatinCampus cuenta con aliados estratégicos globales y cibersociales en educatrónica que facilitarían el montaje científico y tecnológico:

1. Universidades Latinoamericanas con experticia en socialización y sensibilización en el montaje de Territorios Cibersociales.
   
   
2. Universidades de Singapur, y Corea expertas en Mallas Curriculares Educatrónicas a nivel de; Doctorado, Maestría, Especialidades Tecnológicas, y Técnicos.
   
   
3. Industria del Conocimiento de Taiwan experta en diseño y construcción prototipos educatrónicos.
   
   
4. Líderes trasnacionales en gestión de e-marketing.